1月3日，华体会（中国）2024年现代产业学院建设工作推进会在校部421会议室召开，数据科学与大数据技术现代产业学院、龙源旅游学院、工业机器人与冶金数智化专精特新产业学院负责人及产业学院依托学院的院长、全校各教学单位教学工作负责人、教务处共同参会，党委常委、副校长李胜利主持会议，校长张志强到会并讲话。

会上，数据科学与大数据技术现代产业学院、龙源旅游学院、工业机器人与冶金数智化专精特新产业学院分别汇报了建设进展情况。教务处处长樊增广围绕“评选校级、培育省级、冲击国家级”的任务目标介绍了学校2024年现代产业学院建设规划，并提出，做实产业学院、做优产教融合，首先需要在理念上深刻认识现代产业学院作为新工科、新文科建设模式和载体的重要意义和存续必然性，它是新时代新要求下新型人才成长必需的平台和通路；其次需要在思路上构建“六共同”建设主线，通过“共同制定培养目标、共同设计课程体系、共同开发优质教材、共同组织教学团队、共同建设实践平台、共同评价人才培养质量”，深度融合校企优势资源，打造应用型高级专门人才的育人体系；最后需要在行动上，明确组织结构、定位分工职责、搭建制度体系、完善校企共建课程资源、强化工程实践赋能力度，确保产业学院输出的人才既能够充分内化理论知识，又能够娴熟驾驭实践技巧，以强大的学习能力和应用能力，应对新环境，实现自我价值。

张志强代表学校对现代产业学院建设中辛苦付出的工作人员表示感谢，肯定成绩的同时，也要求各学院、各专业要以客观的态度正视现代产业学院面临的建设缺口和严峻挑战，锚定国家级建设成果，提升人才培养质量。张校长强调，后续建设工作，要从五个方面着手，第一，要高度重视，学校层面以政策制度和专项经费作为保障，学院层面以统筹规划和资源整合作为支持，专业层面以分工协作和细节把控作为投入，上下联动，力争早日实现国家级现代产业学院的建设成果突破，用国家级的建设资质，护航产教融合育人实践；第二，要做好顶层设计，围绕产业发展对人才需求的更新导向，结合传统工科专业转型发展的创新要求，集中优势力量，优先支持具备良好建设基础的产业学院先行发展，实现分批次分步骤的迭代式专业建设态势，以新工科、新文科取代传统专业，密切专业人才培养与产业人才需求的衔接关系，提升人才培养工作的社会价值；第三，要强化校企融合度，现代产业学院建设工作没有定势，需要围绕产业发展、产业升级进行定位，实现企业课程在专业育人体系中的深度融入，将企业课程作为校内课程的实践延伸，帮助学生做好从书本理论到工作实践的自然过渡，以人的成长服务产业发展，以产业发展推动人的成才；第四，要架构沟通与交流网络，现代产业学院要真正规避“重申报轻建设”的发展误区，就要顺畅沟通交流的渠道，校内与相关部门、学院、专业建立沟通交流的有效机制，聚焦资源整合，校外与产业内企业、兄弟院校、同类专业、产业学院建设专家建立紧密的连接点，交流取经，汲取营养，通过覆盖校内外有效资源的沟通交流网络架构，识别校企合作机会，夯实校企合作基础；第五，要寻求特色发展，随着国家建设导向的明晰，各领域的产业学院如雨后春笋盎然兴起，在其中谋得稳步发展甚至脱颖而出的重要举措，就是深刻思考并充分论证专业特色、学院特色、学科特色与产业特色的融合点，以准确的点带动特色发展的育人主线，进而连接为覆盖多领域的人才应用辐射面，最终构造知识、能力、素养、特色同步发展的立体的人才培养体系，以优质的应用型高级专门人才，见证高质量现代产业学院的育人实力。（文 韩燕妮/校 李雪/审 樊増广）